當前位置：新聞中心
在教育信息化2.0時代，英語教師需要更加注重學生口語表達能力的培養(yǎng)，采用多種教學方法幫助學生提高口語交際能力和自信心；引導學生積極參加英語活動，給予學生展示口語表達能力的機會和平臺，在實際應用中提升英語聽說水平。為了進一步做好英語聽說教學工作，襄垣縣第一中學不斷探索英語聽說教學新方式，尋找口語練習評測新途徑，經(jīng)過幾年的實踐，當前已取得顯著成果。
近日，在高密市朝陽中學，學生們正在進行一場英語聽說測試。他們頭戴耳機，目視屏幕，對著耳麥說出一段流利的英語，面前的不是主考老師，而是一臺臺計算機。
近年來人工智能（AI）高速發(fā)展， 使用AI技術(shù)賦能教育教學已成為教育教學革新的必然之舉。2023年11月大學南路小學在語文、數(shù)學、英語學科中開展“AI課堂教學”活動，用數(shù)字技術(shù)提高課堂教學質(zhì)量。
為了進一步聚焦深度學習關(guān)鍵要素、提升教師們單元整體設計與實施的能力，大興區(qū)教師進修學校中教研副主任、高一英語教研員楊冬連老師帶領并指導興華中學高一英語組的老師們進行了北師大新版必修二U4的單元設計與實施。圍繞U4的單元整體設計與具體課時實施，11月22日，大興區(qū)高一英語M3課程活動在興華中學進行。本次活動非常有幸請到了北京教育學院人文與外語教育學院院長李寶榮教授作為點評專家?；顒佑膳d華中學高一英語備課組長趙南老師主持，大興區(qū)高一年級全體英語教師參加了此次活動。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”當清脆的上課鈴聲響起，運城市海倉學校六年級5班的孩子們開始了又一堂英語課。和往常一樣，老師嫻熟地打開“AI聽說課堂”電子課本，帶領著學生展開新單元新課程的學習?！癛eady!Go!”、”I love museums. I saw ants, bees, butterflies and other insects. Did you buy anything at the car museum...”，老師下發(fā)全班互動，學生手持答題器，進行課文中單詞、句子、短文等朗讀訓練評測。結(jié)束練習后，學生作答詳情即時展示在大屏上，學情報告躍然可見，老師結(jié)合報告有側(cè)重點有針對性地開展教學。這樣的場景，在海倉學校已是常態(tài)。“AI聽說課堂”也早已成為五、六年級老師學生們的老朋友。
為進一步推進智慧教育，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對英語課堂學習的支持與服務作用，提升學生的英語核心素養(yǎng)，10月26日下午，天心區(qū)小學英語基于國測結(jié)果應用的“AI賦能英語聽說課堂”暨天心區(qū)湘府英才小學英語校本研訓開放活動在湘府英才小學多媒體教室如期舉行。參與本次開放活動的有天心區(qū)教科中心小學英語教研員歐陽勝美、天心區(qū)中小學信息技術(shù)教研員施展、湘府英才小學黨總支書記柳楨、湘府英才小學校長楊宗軍、湘府英才小學副校長徐裴以及天心區(qū)各學校的英語老師。
粵公網(wǎng)安備44011202002074